Diagrama de temas

  • General


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    Dr. Pedro Salcedo Lagos

    • La Robótica Educativa es un medio de aprendizaje, en el cual participan las personas que tienen motivación por el diseño y construcción de creaciones propias (objeto que posee características similares a las de la vida humana o animal). Éstas creaciones se dan en primera instancia de forma mental y posteriormente en forma física, las cuales son construidas con diferentes tipos de materiales y controladas por un sistema computacional, los que son llamados prototipos o simulaciones (Wikipedia).

  • Tema 1

    Robótica Educativa con Arduino

    Charla de Eduardo Gallego, de Complubot, sobre robótica educativa con Arduino en el OSHWCon 2011


    • Tema 2

      Introducción y objetivos de la Robótica Educativa

    • Tema 3

      Materiales utilizados en robótica educativa

      En entornos de robótica educativa y de ocio se utilizan con frecuencia unos dispositivos denominados interfaces de control, o más coloquialmente controladoras, cuya misión es reunir en un solo elemento todos los sistemas de conversión y acondicionamiento que necesita un ordenador personal PC para actuar como cerebro de un sistema de control automático o de un robot. Las interfaces de control se podrían así definir como placas multifunción de E/S (entrada/salida) en configuración externa (es decir, no son placas instalables en ninguna bahía de expansión del PC), que se conectan con el PC mediante alguno de los puertos de comunicaciones propios del mismo (paralelo, serie o USB, generalmente) y sirven de interfaz entre el mismo y los sensores y actuadores de un sistema de control. Las interfaces proporcionan, de forma general, una o varias de las siguientes funciones:


      • Algunas de las interfaces de control más avanzadas cuentan, además de con la electrónica precisa para el acondicionamiento y la conversión de las señales, con sus propios microprocesador y memoria. Así, son capaces hasta de almacenar pequeños programas de control transmitidos desde un PC que luego pueden ejecutar independientemente de su conexión a éste. Algunas de ellas disponen también de bibliotecas de programación de las E/S para permitir su utilización con distintos lenguajes de propósito general, entre ellos, LOGO, BASIC y C. Existen varios modelos comerciales, entre los que se pueden mencionar:



      • Sistema LEGO® Education WeDo™

        Información amplia y tienda de venta de componentes en Ro-Botica.com

        Novedad LEGO® Education: concepto WeDo™ para los más jóvenes. Los niños construyen 12 modelos con sensores simples y un motor que se conecta a sus ordenadores, y programan comportamientos con una herramienta de extremadamente simple, fácil y divertida para iniciarse en la robótica.

        LEGO® WeDo™ también se puede programar de forma sencilla con el software educativo libre desarrolado por el MIT Scratch

        Novedades 2010 LEGO® WeDo™ Descargar Novedades 2010 LEGO® WeDo™ (ing)

        folleto LEGO® WeDo™ Descargar FAQ 2010 LEGO® WeDo™ (ing)

        Guia Rápida Descargar Guía Rápida para el profesor (esp)

        Programa de presentación WeDo™ Descargar Programa presentación WeDo™




    • Tema 4

      Referencias

      1. «Psicología, rock and roll y autómatas para armar». Diario Clarín (15 de marzo de 2006).
      2. «¿Qué es una interfaz de control?». Curso en línea Control y robótica en el sitio OpenVRG. Consultado el 01-09-2008.
      3. «La robótica entra en las aulas». Canal AR (27 de agosto de 2010).
      4. «Arturito te enseña a leer y escribir». Diario Crítica de la Argentina (13 de marzo de 2008).
      5. «RoboLiga - Coordinador argentino de la Robocup».
      6. «Científicos argentinos crean un robot de uso doméstico». Diario Clarín (18 de enero de 2006).
      7. «
        ». Canal 7 (30 de septiembre de 2010).

      Enlaces Externos


      • Tema 5

        • Tema 6

          • Tema 7

            • Tema 8

              • Tema 9

                • Tema 10