Teorías Conductuales del aprendizaje
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Nombre |
Autor |
Año |
Aspectos relevantes |
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Condicionamiento Clásico |
Iván Pavlov |
1927 |
Se producen respuestas reflejas orgánicas condicionadas por estímulos externos, que posteriormente se asocian a estímulos incondicionados, provocando una respuesta incondicionada |
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Conductismo |
John Watson |
1920 |
Se sigue utilizando el mismo sistema de estímulos externos para condicionar respuestas, pero estas ya no se consideran producto de los instintos. Se estudia la conducta manifestada por el organismo en su integridad, incluyendo las emociones |
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Condicionamiento Operante |
Skinner, B. F |
1938 |
El organismo aprende a discriminar respuestas en función de los refuerzos o castigos, propiciando conductas deseables o extinguiendo aquellas indeseables, respectivamente |
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Aprendizaje Social |
Albert Bandura |
1969 |
El aprendizaje se da a través de la observación, producto de la experiencia e interacción con otros. La motivación y los incentivos son fundamentales |
Tabla resumen de Teorías Conductuales